【海外故事】UW-Madison：第一节逻辑课堂体验

       第一节基础逻辑课（Elementary Logic）前，尽管已经预习了课本的相关章节，我心里还是很忐忑。在香港中文大学（深圳）大多数课程虽然是全英文授课，但是现在要面对的老师是英语为母语的人，语速很可能会更快，而且不会像本校的教授一样偶尔用中文解释一些我们不能理解的知识点，也不会特意放慢语速保证每个学生都能听清楚内容。况且从课本内容来看，这门课的专业术语是相当多的。
       然而正式开始上课后，一切的担心都烟消云散了。Titelbaum教授讲课字正腔圆，而且相当口语化，没有什么晦涩难懂的字眼或者复杂的句式，并不需要花太大力气就能跟上上课节奏。在提前预习的情况下，理解难度并没有比香港中文大学（深圳）的课高多少。而且，基础逻辑这门课的核心在于严密的逻辑推理，语言障碍的限制作用其实并不大。
      在上课过程中的各类举例说明中，被用来举例子的，除了大家都喜闻乐见的教授自己，还有Pink Panther, Jaz-Z, Michael Keaton、Kevin Durant等等流行元素，教授在课前和课间休息时还会播放一些据说和逻辑有关联的歌曲。虽然对于成长于东亚文化圈的我们来说，这些人物和音乐并不是什么很熟悉的事物，但可以从中看得出美式课堂的活跃气氛和充盈的美国流行文化氛围。整个课堂就像是一个沙龙一样，当同学举手提问时，不论问的是很简单的概念问题，还是一些比较复杂、可能超出目前所学的问题，教授都会很详细地解答，体现了在轻松愉快的气氛之下，学术氛围也是很浓重的。
       在我这个班，除了本校学生和参加暑期项目的交流生外，还有两个白发苍苍的老大爷，似乎是退休后还想提升自我，于是报名参加了暑期项目，这可是在国内的大学里很少见的情况。看来美国的大学除了具有学生教育的重要职能外，还向所有渴求知识的公民提供一个学术平台，提供了社会教育职能。

秦旌箐摄